Настоящий учитель никогда не давит знанием. Не потому, что ему есть что скрывать — наоборот. Просто он давно понял: чем громче ты звучишь, тем меньше в тебе содержания.
Робость ученика — вещь понятная. Она не от глупости, а от интуиции: чувствуется разница в масштабе опыта. Учитель знает больше, видел шире, выводов сделал глубже. Но это не делает его выше. Знание — не валюта, которой можно расплачиваться за уважение.
Настоящее уважение не вырастает на демонстрации превосходства. Оно растёт из внутреннего такта — умения быть рядом, а не над.
И тут важно: человеческое измеряется не эрудицией. Умных людей много. Человечных — меньше. И даже если вы с кем-то не на одной полке в библиотеке, это ещё не повод хлопать томами по столу.
Есть типичная ошибка начинающих — пытаться понравиться умом. Начинают бросаться цитатами, строить из себя прожжённых аналитиков. И не замечают, как из учеников превращаются в претендентов. А претендент — не ученик. Он уже не слушает, он играет. Играет в знатока. Игра, скажу вам, быстро надоедает тем, кто видел настоящих.
Опытный человек считывает многое между строк. Он не торопится с выводами, но и в дураках не ходит. Он ценит простоту, потому что знает, чего она стоит. Так что лучше быть естественным. Не лебезить, но и не ерепениться. Уважение без надрыва — вот тональность, в которой можно действительно услышать музыку другого человека.